Tugas Akhir Membaca Komprehensif

Nama : Bahrudin Adi Nugroho
NIM  : A310110038
Kelas : 2A

Judul Buku   : Analisis Wacana Pragmatik ”Kajian Teori dan Praktik”.
Pengarang    : I Dewa Putu Wijana dan Muhammad Rohmadi
Penerbit       : Yuma Pustaka
Tahun Terbit : 2009
Cetakan      : Kedua, September 2009
Tebal Buku : 310 halaman
Sinopsis Buku

Makna dari Suatu Tuturan

   Bahasa merupakan sarana yang sangat vital bagi kehidupan kita. Tentunya bahasa tidak terlepas dari manusia. Manusia sebagai pemakai bahasa akan mempergunakannya sebagai sarana komunikasi dan aktivitas lainnya seperti membaca dan menulis. Sebagai alat komunikasi tentunya bahasa tidak terlepas dari tuturan/ucapan yang dihasilkan. Tuturan/ucapan tersebut dapat dibedakan maknanya dengan menggunakan teori pragmatik.

   Buku ini secara garis besar membahas dua hal yaitu pada halaman awal membahas tentang konsep dasar  teori analisis wacana pragmatik dan pada halaman 79-297 membahas praktik analisis wacana pragamatik. Menurut Leech (1983:13), pragmatik sebagai cabang ilmu bahasa yang mengkaji penggunaan bahasa berintegrasi dengan tata bahasa yang terdiri dari fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik. Sehubungan dengan bermacam-macamnya makna ,maka disini dikemukakan sejumlah aspek yang harus dipertimbangkan dalam studi pragmatik diantaranya: Penutur dan Lawan Tutur, Konteks Tuturan, Tujuan Tuturan, Tuturan sebagai Bentuk Tindakan, Tuturan sebagai Produk Verbal.

   Buku ini mengemukakan bahwa analisis wacana memfokuskan pada struktur secara alamiah terdapat pada bahasa lisan seperti percakapan, wawancara, dan ucapan. Analisis wacana memperhatikan bahasa pada waktu dipergunakan dalam konteks sosial, khususnya interaksi antar penutur.

   Pada Bab “ Praktik Analisis Wacana “ dijelaskan mengenai contoh-contoh wacana yang sudah beredar dalam masyarakat seperti judul berikut ini “ Wacana Dagadu : Kreativitas yang Berakar dari Kearifan Lokal “, dan dalam Bab ini menjelaskan mengenai identifikasi makna ujaran/tuturan dari kalimat wacana.

Kelebihan dan Kekurangan Buku :

   Kelebihan buku ini yaitu penjelasan yang sangat detail mengenai analisis wacana pragmatik yaitu mengetahui makan tuturan, menggunakan kalimat yang sesuai dengan EYD, buku ini dilengkapi juga dengan contoh-contoh tuturan dan identifikasi makna tuturan tersebut dan hal ini sangat mempermudah pembaca dalam memahami teori ini.

   Kelemahan buku yaitu masih terdapat beberapa contoh tuturan yang sulit dipahami seperti pada halaman 18-19 dan masih ada kalimat asing yang tidak bisa dipahami.

   Buku ini sangat layak untuk dibaca oleh semua kalangan, khususnya kalangan akademika yang berhubungan dengan bahasa Indonesia karena didalamnya menjelaskan tuturan dan maksud dari tuturan tersebut pada sebuah kalimat ataupun kalimat wacana. Maka saya menyarankan buat semua kalangan wajib membaca buku yang satu ini. Dijamin bermanfaat.

Tugas Reproduksi Karya Ilmiah

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA SMP NEGERI 2 KARTASURA

Dewi , Ida Ayu Kartika Surya and Sutrisno, Budi (2009) PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA SMP NEGERI 2 KARTASURA. VARIA PENDIDIKAN, 21 (1). pp. 78-98. ISSN 0852-0976

Abstrak

Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk mengetahui Efektivitas "kekuatan dua" strategi aplikasi untuk studi meningkatkan aktivitas siswa IPS, dan untuk mengetahui apa strategi aplikasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, dengan mendeteksi respon siswa kelas SMP 2 Kartasura. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, lembar siklus tes, dokumentasi penyelidikan, dan wawancara. prestasi data hasil belajar dan aktivitas siswa dalam penelitian dianalisis dengan menggunakan deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini menunjukkan prestasi yang belajar pengalaman siswa ditingkatkan. Hal ini terlihat dari data hasil siklus tes yang rata-rata mengalami peningkatan 20,73%. sebelum penelitian, pembelajaran klasik benar-benar hanya 39,02%, pada siklus saya meningkat menjadi 70,73% dan pada siklus kedua meningkat lagi menjadi 80,49%. Untuk kegiatan belajar siswa dalam proses pengalaman studi rata-rata ditingkatkan 18,9%, sedangkan kegiatan mahasiswa belajar di dua groupinf menunjukkan kenaikan rata-rata sampai 18,70%. Pencapaian peningkatan belajar dan kegiatan belajar juga diikuti dengan kemampuan psikomotorik yang disempurnakan yang dengan kemampuan siswa ditingkatkan dalam persentase.

Kata Kunci      :  Aktivitas siswa, Prestasi belajar, Kekuatan dari dua strategi

Sumber            : http://eprints.ums.ac.id/1779/

Reproduksi

Melalui penelitian tindakan kelas penggunaan dua strategi ini bertujuan untuk mengetahui kefektivitas kemampuan/pengalaman siswa dalam pembelajaran dan meningkatkan prestasi belajar siswa kels SMP 2 Kartasura dengan cara mendeteksi kemampuan siswa dalam memahami materi. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dengan cara observasi, lembar siklus tes, dokumentasi penyelidikan, dan wawancara. Dari data tersebut dianalisis dengan menggunakan deskriptif komparatif. Dari hasil analisis bahwa prestasi belajar siswa harus ditingkatkan, dari siklus tes menunjukan peningkatan sekitar 20,73%. Sebelum penelitian ini dilaksanakan, pembelajaran yang efektif hanya 39,02% lalu meningkat pada siklus saaya sebesar 70,73% dan siklus kedua mengalami peningkatan sebesar 80,49%. Dalam proses peningkatan pengalaman siswa dalam pembelajaran ditingkatkan rata-rata sebesar 18,9% sedangkan dalam pembelajaran  mahasiswa yang berada dalam dua groupinf mengalami kenaikan sebesar 18,70%. Pencapaian hasil pembelajaran dan kegiatan pembelajaran ini diikuti dengan peningkatan kemampun psikomotorik siswa ditingkatkan melalui persentase diatas.  

Kata Mutiara

Kumpulan Kata Kata Mutiara Sahabat

---

Hari ini sebelum kita mengatakan kata-kata yang tidak baik,
Fikirkan tentang seseorang yang tidak dapat berkata-kata sama sekali.

Sebelum kita mengeluh tentang rasa dari makanan,
Fikirkan tentang seseorang yang tidak punya apapun untuk dimakan.

Sebelum anda mengeluh tidak punya apa-apa,
Fikirkan tentang seseorang yang meminta-minta dijalanan.

Sebelum kita mengeluh bahawa kita buruk,
Fikirkan tentang seseorang yang berada pada keadaan yang terburuk di dalam hidupnya.

Sebelum mengeluh tentang suami atau isteri anda,
Fikirkan tentang seseorang yang memohon kepada Tuhan untuk diberikan teman hidup.

Hari ini sebelum kita mengeluh tentang hidup,
Fikirkan tentang seseorang yang meninggal terlalu cepat.

Sebelum kita mengeluh tentang anak-anak kita,
Fikirkan tentang seseorang yang sangat ingin mempunyai anak tetapi dirinya mandul.

Sebelum kita mengeluh tentang rumah yang kotor kerana pembantu tidak mengerjakan tugasnya,
Fikirkan tentang orang-orang yang tinggal dijalanan.

Dan di saat kita letih dan mengeluh tentang pekerjaan,
Fikirkan tentang pengangguran, orang-orang cacat yang berharap mereka mempunyai pekerjaan seperti kita.

Sebelum kita menunjukkan jari dan menyalahkan orang lain,
Ingatlah bahawa tidak ada seorangpun yang tidak berdosa.

Dan ketika kita sedang bersedih dan hidup dalam kesusahan,
Tersenyum dan berterima kasihlah kepada Tuhan bahawa kita masih hidup !

Perbedaan antara mereka yang berjaya dengan yang lain bukanlah kerana kekurangan kekuatan atau ilmu, tetapi lebih kepada kekurangan kesungguhan dan kemahuan

Hiduplah seperti lilin menerangi orang lain,janganlah hidup seperti duri dan menyakiti orang lain

carilah kesempatan dalam apa jua perkara demi keharmonian dan kesejahteraan hidup kita, yang entah bila berakhirnya. Tiada siapa tahu......

Tugas Membaca Komprehensif 01

Nama : Bahrudin Adi Nugroho
NIM   : A310110038
Kelas  : A
Semester : 2
Pengampu : M.Fakhrur Saifudin

Meresensi Buku

Judul  : Linguistik Umum

Penulis : Drs.Abdul Chaer

Penerbit : Rineka Cipta

Tahun Terbit : 2003

Tebal  Buku : 386 Halaman

                Mata kuliah Linguistik Umum ,memang menyulitkan mahasiswa PBSID ,akan tetapi dengan adanya buku ini setidaknya mahasiswa bias memahami dan mendalami. Dalam buku ini dijelaskan bahwa linguistic umum merupakan ilmu yang menjadikan bahsa sebagai obyaknya,sehingga bahsa merupakan kata kunci dari mata kuliah ini.didalam buku ini juga dijelaskan secara detail cirri dan sifat bahasa diantaranya : bahasa merupakan system yang artinya bahasa mempunyai pola tertentu dan membentuk satu kesatuan .dan masih terdapat 12 ciri yang dijelaskan dalam buku ini.Buku ini juga dilengkapi dengan penjelasan mengenai bidang-bidang yang mencakup ilmu linguistic,seperti fonetik,fonemik,morfologi,sintaksis,dll.Semua bidang tersebut mempelajari tentang bahasa /bahasa merupakan objek vitalnya.dan pembahasan mengenai bidang tersebut menggunakan tata bahasa yang mudah dipahami dan penjabaran nya detail.dengan adanya buku ini mata kuliah linguistic umum rasanya tidak akan sulit.

Resume buku Linguistik Umum karya Drs.Abdul Chaer ,penerbit Rineka Cipta tahun 2003

   Linguistik adalah ilmu tentang bahasa, atau ilmu yang menjadikan bahsa sebagai objek kajiannya.( Martinet 1987:19). Dalam pengertian lain,bahasa mempunyai istilah-istilah yaitu Langue: Bahasa tertentu,Langage:Bahasa secara umum,Parole:Bahasa Konkret,didalam ilmu linguistik bahasa merupakan objek kajiannya dan bahasa memiliki sifat/ciri yaitu:
1. Bahasa adalah sebuah sistem artinya bahasa tersusun menurut pola tertentu dan membentuk suatu kesatuan.
2. Bahasa sebagai Lambang artinya lambang menandai sesuatu secara konvensional.
3. Bahasa adalah bunyi artinya sistem bahasa itu berupa lambang yang wujudnya berupa bunyi.
4. Bahasa itu bermakna,karena bahasa itu mengacu pada konsep,ide,pikiran.
5. Bahasa itu arbriter artinya bahasa itu bisa berubah-ubah,tidak tetap,mana suka.
6. Bahasa itu konvensional,karena bahasa itu mematuhi konvensi bahwa lambang digunakan untuk mewakili konsep.
7. Bahasa itu produktif
8. Bahasa itu unik,mempunyai ciri khas sendiri yang tidak dimiliki oleh yang lainnya.
9. Bahasa itu universal
10. Bahasa itu dinamis
11. Bahasa itu bervariasi
12. Bahasa itu manusiawi
Dalam kaitannya dengan objek kajian,bahasa dapat diklasifikasikan menjadi empat bagian yaitu:
 A. Klasifikasi Genetis : bahasa diturunkan dari bahasa yang lebih tua.
 B. Klasifikasi Tipologis : dilakukan berdasarkan kesamaan tipe
 C. Klasifikasi Areal : dilakukan berdasarkan adanya hubungan timbal-balik antara bahasa satu dengan bahasa lain disuatu area.
 D. Klasifikasi Sosiolinguistik : berdasarkan hubungan antara bahasa dengan faktor yang berlaku dalam masyarakat.
Linguistik mempunyai bidang-bidang atau disebut juga Tataran Linguistik.Bidang-bidang tersebut adalah:
  -Fonetik yaitu bidang yang mempelajari bunyi bahasa tanpa memperhatikan apakah bunyi tersebut mempunyai fungsi sebagai pembeda makna/tidak.
 -Fonemik yaitu mempelajari bunyi bahasa yang berfungsi membedakan makna.
 -Morfologi yaitu bisa diartikan sebagai morfem yang berarti bentuk yang sama yang terdapat berulang-ulang dalam satuan bentuk lain.
 -Sintaksis yaitu mempelajari satuan-satuan yang berupa kata,frase,klausa,kalimat,dan wacana.
 -Semantik yaitu bidang yang mempelajari tentang makna ( makna leksikal,gramatikal,konseptual ).
 -Pragmatik
 -Analisis Wacana
Sementara itu itu dalam linguistik juga terdapat sejarah/awal terbentuknya ilmu linguistik ini dan perjalanan ilmu ini terjadi berurutan dari Linguisik Zaman Yunani,Zaman Romawi,Zaman Pertengahan,hingga Zaman Renaisans.Berkenaan Linguistik yang ada diindonesia,nampaknya perkembangan linguistik diindonesia berlangsung cukup lama akan tetapi belum ada catatan yang lengkap namun hanyalah sekedar catatan sekilas tanpa persiapan yang memadai/matang.

http//bahrudinputrapbsid.blogspot.com